Записи с темой: полезности (список заголовков)
11:07 

Homo homini glucus est...
15.11.2015 в 14:31
Пишет Кимури:

"Правительство накануне поддержало проект бесплатной раздачи дальневосточных земель гражданам. Взять ее в пользование граждане смогут с 1 мая 2016-го по 1 января 2035 года, а через пять лет использования по назначению - оформить в собственность или аренду. Изъять такие участки власти смогут за грубые нарушения правил землепользования или передачу участков иностранцам, пишет "Коммерсант".

После заседания правительства вице-премьер Юрий Трутнев признал, что программа рассчитана на жителей Дальнего Востока. "Довольно трудно жить в Кирове, например, а участок осваивать в Приморье, хотя можно и так умудриться сделать", - сказал Трутнев.

Размер участка не должен превышать 1 га на члена семьи. Ради освоения необжитых земель участки будут выделять вдали от населенных пунктов — не ближе 10 км при численности населения более 50 тыс. человек или за 20 км от городов численностью более 300 тыс. человек, хотя допускается выделение земель в границах сельских поселений.

Выбрать участок гражданин может самостоятельно, подав заявку через интернет-портал, многофункциональный центр или местные органы. Преимущество будет у самых оперативных граждан. "Если через пять минут второе обращение поступило от другого человека — кто первый, тому и досталось",— пояснял после заседания глава Минвостокразвития Александр Галушка. Распределяемая земля должна быть свободна от прав третьих лиц и находиться в свободном обороте. Предоставляться могут даже земли лесного фонда (кроме защитных лесов), а оформление власти проведут в упрощенном порядке. На полученном для фермерского хозяйства участке можно будет построить дом (до трех этажей и площадью до 500 кв. м) — но без права создания в нем квартир.
Дальний Восток торгует нефтью, газом и алмазами
На Дальний Восток по итогам первой половины 2015 года приходилось 6,1% общероссийского экспорта против 5,5% годом ранее, подсчитал Центр международной торговли Москвы на основе статистики ФТС. В абсолютных цифрах экспорт ДВФО в первом полугодии сократился с $13,9 млрд до $11 млрд, в основном из-за снижения цен на нефть и нефтепродукты

Чтобы участки не остались неосвоенными, их предоставление будет поэтапным. На первые пять лет землю бесплатно отдадут в пользование, а при использовании по назначению ее можно будет бесплатно оформить в собственность или аренду и даже использовать как залог по кредитам — но нельзя продавать или сдавать их иностранцам под угрозой изъятия."
Подробнее: www.kommersant.ru/doc/2852025

Гм..))

URL записи

@темы: Полезности

15:03 

Homo homini glucus est...
12.11.2015 в 13:59
Пишет Волчица Юлия:

Москвичи, информация к сведению.
Он-лайн карта пунктов раздельного приема мусора, вторсырья и т.п.

На карте показано, куда можно отнести использованные батарейки, алюминиевые банки, энергосберегающие лампочки, макулатуру, пластик, стекло, электронную технику, черный и цветной металл, а также автомобильные шины
www.google.com/maps/d/viewer?mid=zantNSDj1i2M.k...

URL записи

@темы: Полезности

01:06 

Homo homini glucus est...
10.11.2015 в 19:07
Пишет Миранда Элга:

10.11.2015 в 12:26
Пишет stink-uinki:

10.11.2015 в 12:17
Пишет Женечкин:

Роспись стен бесплатно
Разрисую твою стену.
Просто так.
Из любви к искусству.

За труд денег не беру но люблю поесть в гостях :facepalm:

Как все происходит:
1. ты пишешь мне в личку
2. я кидаю тебе ссылку на себя вконтакте, дальнейшая переписка происходит там
3. ты кидаешь мне вконтакте фото своей стены и картинку, которую ты хочешь там изобразить (можно фантазии на тему, и тогда мы коллективно додумаем), я оцениваю ее сложность и свою творческую мощь
4. мы утверждаем картинку, я говорю примерную стоимость красок на нее, ты говоришь: "ок!"
5. я приезжаю к тебе с карандашами, кистями, красками, чеком на краски и изображаю Микеланджело а потом ты меня кормишь :facepalm:
6. в случае надобности приезжаю второй-третий раз (если ты живешь в жопе мира, оплатишь мне дорогу)
7. мы делаем селфи и расходимся с чувством вселенской радости

URL записи

URL записи

URL записи

@темы: Позитив, Полезности

12:40 

Homo homini glucus est...
10.11.2015 в 09:47
Пишет kaeri:

О! Я что-то такое ощущала, а словами так сказать не смогла бы))))
09.11.2015 в 22:27
Пишет Кира Бруччо:

Оригинал взят у в «Более дешевые аналоги». Экономия ценою в жизнь…
О заблуждениях
Вот опять мне прислали ссылку: «Не переплачивай! Дорогие лекарства и их дешевые аналоги!»

И табличка. В левом столбце — «дороги импортные лекарства», а в правом их «дешевые отечественные аналоги». И хорошо еще если в «дешевых аналогах» числится хотя бы препарат с тем же действующим веществом… Иногда связь между левым и правым столбцом исчерпывается логикой «И там и там антибиотик, оба кончаются на «…мицин» и коробочки у обоих красные, значит одно и то же».

читать дальше

URL записи

URL записи

@темы: Полезности

00:59 

Homo homini glucus est...
Есть один фанфик по My Little Pony, называется Cooking Roach - "Готовящий таракан". Это игра слов, полностью слово "таракан" звучит как "Cockroach", а имя главной героини - "Rochelle", но сокращённо тоже "Roach". В этом фанфике рассказывается о том, как одна из ченджелингов - насекомоподобных пони, могущих принимать любой облик и питающихся эмоциями - покинула улей и его злую, спятившую королеву, чтобы жить среди обычных пони. И решила она стать поваром (несмотря на то, что ченджелинги не ощущают вкуса материальной еды). Я не буду пересказывать весь фанфик, если хотите - прочитайте его вот тут (он на английском, но перевода я не нашёл, прошу прощения у не понимающих англицкую мову). И в одной из глав она попадает на состязание шеф-поваров, условием которого в этом году значится "приготовление идеальной еды". Надо не только суперски приготовить, но и обосновать, почему именно этот набор блюд - идеальный. Конкурсантам выдаётся одинаковый набор продуктов, качественный и разнообразный, несколько часов времени, плита и всё такое прочее плюс поварёнок-подручный для побегушек. И вперёд.
Рошель сделала совершеннейший пир, использовав ВСЕ предоставленные продукты. То, что она приготовила, было очень вкусно, но судьи спросили - почему ты считаешь идеальной едой именно вот это? И тогда Рошель устроила им экскурс в культуру и традиции ченджелингов. В двух словах - всё в дефиците, и самый страшный грех - выкинуть что-то, что можно использовать. Особенно это касается еды. Дать чему-то испортиться - это вообще почти религиозное табу. Выкинуть что-то, что можно приготовить - примерно как отлить в храме. Так что идеальная еда - это та еда, после приготовления которой не остаётся мусора. Её спросили насчёт косточек фруктов - она ответила, что сохранила их и потом посадит. Её спросили про количество еды - ведь даже если судьи будут есть только то, что приготовила она, и наедятся до отвала, останется ещё много, очень много - она ответила, что уже договорилась с ближайшим сиротским приютом, будет детям пир.
И знаете что, дамы и господа? Мои взгляды схожи с взглядами Рошель. Поэтому я сейчас выкладываю несколько рецептов с прицепами - то есть то, что изначально готовилось, плюс то, что можно приготовить из оставшегося после готовки. Додумался до этого сам, но, как мне кажется, я не один такой умный, и так многие делают. Если вы вдруг знаете ещё такие рецепты с прицепами - киньте в комментарии, пожалуйста.

Рецепт 1. Варёная кукуруза.
читать дальше

Прицеп 1. Кукурузный рис.
читать дальше


Рецепт 2. Жареное мясо в вине.
читать дальше

Прицеп 2. Паштетное пюре.
читать дальше


Рецепт 3. Жареная курица.
читать дальше

Прицеп 3. Куриный бульон и его производные.
читать дальше
запись создана: 06.11.2015 в 00:08

@темы: Полезности, Дыбр

16:05 

Homo homini glucus est...
31.10.2015 в 13:07
Пишет Кимури:

Еще о безграмотности. Мнение
"Почему в 50-60-х послевоенных годах, когда родители восстанавливали страну и им было некогда помогать детям в учёбе, не было ни репетиторов, ни логопедов, но школьники умели читать и писали грамотно? А в наше время официально признаётся абсолютная неграмотность школьников.

До середины 80-х годов прошлого века учебные программы начальной школы использовали зрительно-логический метод подачи информации. Детей сначала знакомили с буквами, учили с помощью букв по наглядным образцам составлять слова и читать их. После того, как дети овладевали чтением, их знакомили с правилами русского языка, а писать под диктовку, на слух они начинали только в конце третьего класса

...Зрительный метод обучения был нацелен на то, чтобы дети привыкали писать в соответствии с тем, что видели, а изучение системы правил позволяло усвоить логику языка. Обучение с первых дней было направлено на формирование и укрепление зрительного навыка, поэтому старшеклассники 60-80-х годов прошлого века, даже если не помнили конкретных правил, писали грамотно. Подавляющее большинство учащихся выпускных классов обычных общеобразовательных школ писало экзаменационное сочинение, делая на 10 страниц текста не более 2-4 ошибок. (Сегодня таких результатов достигают только отдельные учащиеся гимназий, а про общеобразовательные школы и вообще говорить не приходится.
..



До конца 80-х годов прошлого века мало кто слышал о логопедах. В школах они не работали, дети и без них успешно осваивали грамоту. Ситуация изменилась после того, как начальная школа перешла на новую программу по русскому языку. Сегодня, несмотря на различие авторов и кажущееся обилие учебников, основу любой программы составляет метод фонематического анализа речи. Фактически - программа одна и дефекты обучения везде одинаковы.

Надо, наконец, признать, что у нас не все в порядке с самим методом обучения. И это первая и основная причина неграмотности современных школьников. Но существует и вторая причина неграмотного письма - это неполноценный навык чтения. Если ориентироваться на педагогическую оценку техники чтения школьников, то особой проблемы не отмечается. Да, многие дети читают медленнее, чем следовало бы. По современным требованиям к качеству навыка чтения - это первый и главный критерий, далее оценивается выразительность и безошибочность, а пониманию текста при педагогической проверке отводится 4-е место. Считается, если ребенок быстро вслух прочитывает текст, то все в порядке: понимание можно не проверять.

Методисты, разработавшие критерии оценки навыка чтения, возможно, не подозревали, что озвучивание и осмысливание - две независимые операции, которые не слиты даже у бегло читающего взрослого человека. Мы специально проводили эксперименты, предлагая взрослым людям громко, выразительно читать газетные статьи или научные доклады, а потом просили изложить суть того, что они прочли. Все испытывали серьезные затруднения с воспроизведением основного смысла. Когда взрослые люди аналогичные тексты читали молча, глазами, то никаких затруднений в выделении основных смысловых моментов или подробном пересказе не возникало.

Когда детей на начальном этапе формирования навыка чтения заставляют читать громко вслух и акцент делается на скорости, то тем самым тренируется только операция озвучивания текста, но осложняется его понимание. Любой ребенок скажет, что читать молча проще, но детям этого делать не дают. В итоге нередко происходит полное расщепление операций: дети обучаются бегло озвучивать тексты, абсолютно не понимая того, что они читают. При этом педагогическую проверку техники чтения учащиеся проходят без труда, и считается, что читать они умеют. Мы проводили специальные эксперименты, предлагая учащимся в конце 1-го класса и во 2-м классе, успешно сдавшим технику чтения, прочесть вслух два предложения из рассказа «Рябчонок» Е. Чарушина, входящего в серию рассказов про щенка Томку. В тексте шла речь о рябенькой курочке с хохолком на голове, а на иллюстрации к рассказу был нарисован щенок. Все учащиеся легко громко прочитывали эти два предложения, а на вопрос: «Про кого говорится в тексте?», - уверенно отвечали - «про собачку». Более того, мы просили детей пересказать прочитанный ими текст, и задавали тот же вопрос. Дети легко повторяли близко к тексту, почти наизусть эти два предложения и отвечали, что там говорится про собачку.

Е.А. Бугрименко и Г.А. Цукерман уверяют нас, что «чтение есть ни что иное, как «озвучивание» графических значков» (2 с. 37). «После того как ребенок научился сливать любую согласную букву с любой гласной, он освоил основной принцип чтения. Он научился читать» (2 с. 56). К сожалению, данные авторы, как многие педагоги, логопеды и психологи, которые с ними согласны, заблуждаются. В этом случае ребенок обучается озвучивать, но не читать. Чтение - это перевод графических символов в смыслы. Беглое чтение - это не быстрое озвучивание, это - быстрое понимание. Качество навыка чтения надо оценивать в соответствии с тем, что является смысловой единицей восприятия текста.
Мною разработан тест, давно опубликованный и достаточно широко применяемый сегодня психологами, который позволяет определять смысловую единицу восприятия текста [8].

О полноценном беглом чтении мы можем говорить только тогда, когда смысловой единицей восприятия текста является целое предложение. В этом случае, читая, ребенок сразу схватывает смысл целого предложения и легко понимает любые тексты. Таких детей можно обучить грамотному письму, но в начальной школе их не более 2-3-х человек на класс. Значительно чаще у современных школьников в качестве смысловой единицы восприятия текста выступает словосочетание. В этом случае смысл предложения понимается не сразу, а как бы складывается из двух-трех кусков, и навык чтения уже неполноценен. Просто построенные тексты на знакомые темы дети понимать могут. Однако длинные, стилистические усложненные предложения, характерные для литературных произведений, понимаются с трудом, частично и искаженно. Пространные описания природы или душевного состояния героев, их моральные метания или философские рассуждения оказываются совсем непонятными. Около 70% учащихся оканчивают 11-ый класс, имея неполноценный навык чтения. Серьезную литературу они не читают, т.к. им трудно понимать, о чем там идет речь. Диктанты некоторые из них еще написать могут, но сочинения они не могут писать совсем. Для их сочинений характерно лингвистически неграмотное построение фраз, ошибки согласования слов в предложении и, естественно, стандартные орфографические ошибки. Однако для большинства учащихся начальных классов характерен еще более убогий навык чтения, когда смысловой единицей восприятия текста является отдельное слово (или его части). Фиксируя отдельные комплексы букв, такой ученик может «увидеть» и произнести совсем не то слово, которое написано, и не заметить этого. Только когда он читает очень медленно и молча, то может точно воспринять смысл слова. Однако при этом ему трудно схватывать смысл предложения, т.к. подробно разбирая слова, он затрудняется в удержании их в памяти. Дойдя до конца предложения, он не помнит, с чего оно начиналось, и в целом не понимает того, что читает. С такими детьми много работают психологи и логопеды, тренируя у ребенка скорость и безошибочность озвучивания. Прогресс в озвучивании достигается, но при этом ребенок полностью оставляет попытки понимать что-либо при чтении. Успешно пройдя педагогическую проверку техники чтения, такие дети не читают не только книг, но и тексты в учебниках, поскольку не понимают. Письмо бывает настолько неграмотно, что ребенок получает диагноз «дисграфия». Такие дети допускают множество самых невероятных ошибок даже при списывании текстов, а диктанты, изложения и сочинения совсем писать не могут. В 4-5 классах таких детей более 30%. Если родители проявляют озабоченность, то ребенка удается научить чтению и относительно грамотному письму. Но в большинстве случаев такие учащиеся либо переводятся в классы компенсирующего обучения (в которых от учеников уже ничего не ожидается), либо через пару лет совсем выбывают из школы.

В том, что современная молодежь не читает, виноваты не компьютеры и ТВ, а программы начальной школы, которые чтению, как пониманию текстов, не учат. Если в школу приходит ребенок, не умеющий читать, то таким он школу и заканчивает, доучившись до 7-го, реже - до 9-го класса.

Современная отечественная педагогика гордится успехами в разработке новых программ и образовательных технологий, и не хочет видеть проблем, которые этими нововведениями порождены. Стоило бы задуматься, имеется ли повод для гордости при том уровне образованности, который с помощью этих разработок достигается?"
www.kramola.info/vesti/metody-genocida/sovremen...

Ресурс ОЧЕНЬ сомнительный, но я уже встречала материалы об этом, оставлю цитату.
Апд: сайт автора, автор нормальная.
www.ясюкова.рф/articles/

И вот что. Меня учили читать дома. Старыми методами: кубики с буквами, алфавит, чтение по слогам, чтение. У меня не было ни одной из перечисленных проблем.
И глядя на все это безобразие, я считаю - учить читать надо только так.

Проблем с пониманием текста хватает и без того, как нам показывает любая сетевая дискуссия. Даже если там участвуют люди, которые учились читать еще до 80-х.

URL записи

@темы: Интересности, Полезности, Точка зрения

10:32 

Homo homini glucus est...
16.10.2015 в 19:10
Пишет irvitzer:

Прививки by Maki Naro
С кармадрочерскими целями перевёл прошлогодний комикс о прививках от Maki Naro (sci-ence.org). Пускай и здесь будет.

Кликабельно, комикс длинный. Совсем полная картинка (1050×17725 px) есть здесь.

изображение


URL записи

@темы: Полезности

19:18 

Homo homini glucus est...
16.10.2015 в 13:58
Пишет Noradyn:

Акрилуретановый лак. Все, другие слова не нужны. Просто - акрил-уретановый лак.

Ну, это вообще на случай, если кто вдруг, схватившись за голову, ищет, чем бы таким покрыть эпоксидные заливки.

Так вот, таким людям можно смело идти в ОБИ и покупать там глянцевый паркетный (акрил-уретановый!) лак, триста рублей за литр. Он не желтит, хорошо держится, не темнеет и не мутнеет от мыла. Воняет и медленно сохнет, надо накрывать куполом, но зато потом получается круто. Ещё его трудно отмывать с кисточки, но этот вопрос как-нибудь решу. Все дефекты полировки, ежели таковые имеются, конечно же, исчезают.

Эпоксидка - штука прочная, наверное, самая прочная из всего, с чем можно работать, но к царапинам, к сожалению, неустойчива. Хотя, может, это баг конкретной смолы, которой пользуюсь я, или же я пользую слишком агрессивный тест на прочность, но вот увы. А с лаком все отлично, как-то даже прям солиднее все становится.

В воскресенье, если будет время, покрою лаком все, что есть, и начну, наконец, делать из этого-что-нибудь.

URL записи

@темы: Полезности

14:56 

Homo homini glucus est...
12.10.2015 в 12:11
Пишет Кимури:

12.10.2015 в 11:08
Пишет Книжник.:

Встретила вКонтакте объявление о большой гаражной распродаже - кажется, у этих людей есть много хороших вещей по смешным ценам. И если организированная ими распродажа пройдет удачно, то она будет не последней. Никакого отношения к проекту не имею, ничего не получаю, мопед не мой, я просто разместила объявление.
Полный текст объявления, явки и пароли

URL записи

URL записи

@темы: Полезности

18:28 

Homo homini glucus est...
18.09.2015 в 22:57
Пишет Кимури:

18.09.2015 в 15:50
Пишет Jess_nata:

Ага! Нашла важное:
- а то тогда прочла, приняла к сведению и пролистала. А нужна же ссылка, если что.
Ведь ЭТи продолжают звонить и навязывать на голубом глазу свои услуги.

ЖКХ: ОТМЕНА ПРОВЕРОК ВОДОСЧЁТЧИКОВ
мало кто в курсе событий - но обязательная платная проверка квартирных водосчётчиков отменена

россиян призывают устанавливать водосчетчики, чтобы экономить водные ресурсы и собственные средства
на практике получается, что кроме прочего мы посадили на свою шею компании, присосавшиеся к кормушке ЖКХ

Пользуясь пробелами в законодательстве, они сели нам на шею и не хотят с нее слезать.

Миллионы москвичей могут вздохнуть свободно: теперь они не обязаны платить за регулярные поверки квартирных приборов учета воды. Но, во-первых, москвичи до сих пор получают письма с требованием осуществить поверку водосчетчиков, а, во-вторых, анализ сделанных нами звонков в ряд организаций подтверждает: никто не слышал о 831-м постановлении, которое 26 декабря 2012 г. подписал Сергей Собянин («О внесении изменений в постановление Правительства Москвы от 10 февраля 2004 г. № 77-ПП»).

Примерно такие диалоги мы вели с операторами компаний, занимающихся поверкой водосчетчиков.

- Вы в курсе, что с декабря прошлого года четырех- и шестигодичные межповерочные интервалы отменены?
- Они не отменены. Мы бы узнали об этом первые. У вас есть счетчик?
- В марте будет шесть лет счетчику на горячую воду, но...
- Если вам нужна поверка, можем принять у вас заявку на любой удобный для вас день.
- Мне не нужна поверка, потому что она отменена мэром Москвы. Есть документ.
- Если не сделаете поверку, управляющая компания по 102-му Федеральному закону вправе начислять вам воду по данным общедомового счетчика, потому что ваш счетчик будет недействительным.
- Но в 102-м законе ничего не сказано об интервалах поверки.
- Они указаны в паспорте на ваш счетчик. Если ваша УК будет принимать у вас данные по неповеренному счетчику, это ее дело.
- Может, все же запишете номер постановления об отмене межповерочных интервалов?
- До свидания.

Звоним в управу одного из районов ЮВАО Москвы.

- Если я четыре года назад установила счетчик на холодную воду, мне надо делать его поверку?
- Обязательно!
- Но набежало всего 120 кубометров воды. Неужели счетчик исчерпал свой ресурс?
- Сроков поверки никто не отменял.

После настоятельного требования представительница управы записала номер постановления и обещала его изучить.

Чтобы не утруждать чиновников префектур, управ, а также работников управляющих компаний, расчетных центров и всевозможных ООО, приведем выдержку из письма первого заместителя Генпрокурора РФ А. Бусмана:

«В ходе ранее проведенной прокуратурой г. Москвы проверки установлено, что постановление Правительства Москвы от 10.02.2004 №77-ПП в части установления сроков поверочных интервалов для приборов учета холодной и горячей воды не соответствует действующему законодательству. В целях устранения нарушения законодательства Правительством Москвы принято постановление от 26.12.2012 №831-ПП, предусматривающее внесение изменений в постановление №77-ПП, в том числе об отмене ранее установленных сроков межповерочных интервалов приборов учета воды». Кому интересно, найдите постановление и обратите внимание на исключение из 77-го постановления пункта 3.1. Он называется точно так же, как и приложение №1 к постановлению: «Порядок организации учета потребления холодной и горячей воды по общедомовым и квартирным приборам учета».

Именно в нем был злополучный п. 7.9 о необоснованных межповерочных интервалах в четыре года и пять лет, затем перенесенных и в паспорта счетчиков.


URL записи

URL записи

@темы: Полезности

17:49 

Homo homini glucus est...
03.08.2015 в 23:38
Пишет DragonShy:

Весной едва не кончился. Две недели плохо спал - и начал превращаться в унылое животное, которое все ненавидит. Организм сам просыпался через 4 часа, и уснуть я уже не мог. Ужасненько, как вспомню - вздрогну.
С постоянной ночной работой к сну начинаешь относиться несколько иначе.

03.08.2015 в 22:54
Пишет FaintEmber:

Мало что я люблю так же как спать.

03.08.2015 в 21:14
Пишет Sindani:

03.08.2015 в 13:35
Пишет helena-eva:

Одна-единственная причина вашей постоянной усталости
13 февраля 1972 года Мишель Сиффр забрался в пещеру в юго-западном Техасе. Следующие шесть месяцев он провел в ней, ни разу за эти дни не видя дневного света.

Сиффр был не сумасшедшим, а французским ученым и пионером в области хронобиологии — науки, изучающей работу биологических ритмов. Самый известный ритм — циркадный, он регулирует циклы сна и бодрствования. Сиффр забрался в пещеру, чтобы выяснить, как этот механизм работает.

Сиффр жил в палатке. Роль кровати для него выполнял деревянный поддон. Были у него также стол, стул и телефон — для связи с исследовательской группой, которая осталась снаружи.

читать дальше

URL записи

URL записи

URL записи

URL записи

@темы: Интересности, Полезности

16:17 

Homo homini glucus est...
04.09.2015 в 11:39
Пишет НекРомантик:

04.09.2015 в 11:03
Пишет Diary best:

Пишет Ghalane:

У меня в семье считают, что дети - это благо. Я люблю детей, но все равно - не знаю. Родить ребенка, кормить-одевать его и учить - совершенно недостаточно, по-моему. Нужно делать целую кучу других вещей, на которые я, по правде говоря, не чувствую себя способной. Не на все из них - например, я вполне способна никого не бить, но я большинстве случаев сначала сболтну, а потом подумаю.

дофига всего про воспитание детей. Действительно дофига.

Честно говоря, я не уверена, что меня хватит даже на половину всего этого. Не знаю.

URL записи

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!



URL записи

URL записи

@темы: Полезности

17:30 

Homo homini glucus est...
02.09.2015 в 14:03
Пишет макф:

31.08.2015 в 15:35
Пишет Trotil:

Транснавигация запустила свою карту отслеживания общественного транспорта:

moscow.office.transnavi.ru/main.php

Плюсы:
+ единственный сервис, который работает в браузерах на ПК (в отличие от Яндекс-Транспорта)
+ у подвижного состава есть значок высокопольности / низкопольности, для гиков указаны бортовые номера
+ актуальная информация

Минус:
- только Мосгортранс

URL записи

От себя добавлю, что там есть версия для мобилок! И это нормальная версия, а не "только ios/android"!
За что разработчикам большое человеческое спасибо!

URL записи

@темы: Полезности

12:41 

О "взносах на капитальный ремонт"

Homo homini glucus est...
Запись и комментарии:
palpatine.diary.ru/p205445663.htm

@темы: Негатив, Полезности

10:38 

Homo homini glucus est...
20.08.2015 в 09:08
Пишет Diary best:

Пишет Джейана Морозенко:

Правила выживания в условиях сверхинтенсивного режима учебы/работы. Часть I
В работе от звонка до звонка есть свои преимущества - что бы ни происходило в течении дня, ты знаешь, что наступит, скажем, 18:00 - и ты свободен. Сверхинтенсивным режимом я называю ситуацию, в которой делать нужно СТОЛЬКО ВСЕГО, при чем постоянно, что кажется будто даже если ты будешь вкалывать круглые сутки - все равно ничего не успеешь.

Я нахожусь в этой ситуации с начала сентября, и буду находиться еще очень долго. Хоть опыт на данный момент не столь большой, мне хочется сформулировать "правила выживания" сейчас, когда еще есть ощущение, что я прекрасно справляюсь. Расчет на то, что напоминая себе об этих принципах я смогу прекрасно справляться и не выгореть в течении следующего года-двух-десяти.

Важный вопрос, который нужно задать себе, оказавшись в сверхинтенсивном режиме: "А оно мне надо?"
При чем стоит возвращаться к этому вопросу время от времени. Если ответ - определенное "да", тогда уж стоит дальше напрягаться, стараться и ухитряться.

Самое важное для выживания в условиях больших интеллектуальных нагрузок:

I Умение отдыхать (да, на первом месте).
II Ответственное отношение к собственному здоровью.
III Грамотный подход к процессу обучения/рабочему процессу.

Теперь подробнее о каждом пункте


I Умение отдыхать

1. Каким бы напряженным ни был график, необходимо выделить себе один абсолютный выходной в неделю. Это очень даже реально и возможно, если хорошо поразмыслить. И да, вы можете себе это позволить.

Нужно спланировать все так, чтоб в этот день не было необходимости что-либо делать. Это день для всех тех книг, которые давно хотелось прочесть; для всех тех фильмов, которые никак не хватало времени посмотреть; для встреч со всеми теми близкими и дорогими людьми, с которыми подолгу не виделся из-за жуткой загруженности.

Единственное, что стоит заставить себя сделать в абсолютный выходной - это проснуться и лечь спать в то же время, что и в каждый из рабочих дней. Идея поспать до полудня может казаться чрезвычайно привлекательной, но на самом деле нарушение режима приносит намного больше неприятностей, чем удовольствия.

Часто в выходной возникает искушение взяться за работу - из боязни что-то не успеть и/или из большой любви к своему делу. Это желание лучше подавлять, ведь впереди целая неделя, которую нужно прожить продуктивно и с радостью, а не ползти по этой неделе полудохлым от переутомления. Кроме того, есть важная задача не выгореть в долгосрочной перспективе.

читать дальше
_________________________

Очень надеюсь, что эта статейка кому-нибудь пригодится. С интересом почитаю о вашем опыте жизни в сверхинтенсивном режиме. Надеюсь на дискуссию и дополнения.

Есть вещи, которым мне пока что совершенно не удалось научиться, но при этом я чувствую, что мне необходимо это уметь. К примеру, при том, что мое общее состояние здоровья поразительно улучшилось по сравнению с прошлой осенью, оно все еще далеко от идеального (что естественно, ибо с проблемами, накапливавшимися всю жизнь, невозможно справиться за несколько месяцев), и любая неприятность с этим самым здоровьем моментально выбивает меня из рабочего процесса, я совершенно раскисаю, даже когда проблема не ощущается как боль или недомогание.
Очень ценны будут подсказки о том, как с этим бороться. То есть, как не впадать в депресняк из-за не столь серьезных, если посмотреть объективно, проблем со здоровьем. "Думать о том, что кому-то хуже" не предлагать, это только усиливает мой депресняк.


© Джейана Морозенко

URL записи

Свое | Не Бест? Пришли лучше!



URL записи

@темы: Полезности

10:21 

Homo homini glucus est...
20.08.2015 в 00:49
Пишет Кимури:

19.08.2015 в 14:25
Пишет Джейана Морозенко:

Секты, "школы парапсихологии" и прочие "семинары" изнутри. Как это работает.
РЕПОСТ, уважаемые! Этой информацией необходимо делиться!


Я редко делаю репосты, но этот текст стоит прочесть всем. Особенно тем, кто считает, что слишком умен, чтоб попасть в секту.

Я попадала. Правда, легко отделалась - на тот момент была бедной студенткой, с меня нечего было взять, потому и мозги мне промывали не очень интенсивно. В тренера тоже не вербовали - маленькая была еще.
Но многое из того, что описано в нижеследующем тексте, я узнаю.

Автора текста серьезно развели. Выбраться удалось только благодаря "счастливой" случайности.
В оригинальном тексте много ошибок и опечаток, но я не поленилась его более-менее вычитать, уж очень полезная информация.


19.08.2015 в 08:42
Пишет Diary best:

Пишет Danny Ocean:

Секты
Девушка под ником Reyna777 пишет о своем опыте пребывания в секте. На мой взгляд очень познавательно. ( вот ссылка на страницу автора на picabu)


Все началось с того, что в секту угодила моя старшая сестра. Конечно, сектой она данную организацию не считала, хотя в список сект России та почему-то входила. Родители стали беспокоиться, когда вся зарплата сестры стала уходить сугубо на занятия в секте. Она отгородилась от мира, стала замкнутой и начала жить сугубо интересами этой организации. Стала пропадать где-то месяцами. Потом уволилась с работы. Забила полностью на социальную жизнь.

Отговорить ее или раскрыть глаза было просто невозможно, так как любая критика в адрес секты не воспринималась категорически.

Потому было принято решение заслать в секту меня, чтобы я смогла в конечном итоге вытащить сестру из секты. Потому, наверное, критическое мышление у меня все-таки не отключилось полностью.

Нужно сказать, что секта называла себя школой духовного роста и успеха (название вымышленное), и занятия там делились на 10 тренингов, по принципу "чтобы попасть на 2-ой, нужно пойти на 1-й" и.т.д.

Записалась я на первое базовое занятие, заплатила деньги. За первый тренинг, который длился 5 дней, с 19:00 до 22:00, я заплатила небольшую сумму в 15 долларов. Пришла, занятия проходили в офисном центре, людей было немного, всего 12 человек вместе со мной (как выяснилось потом, через 2 года, 8 из 12 были подсадными утками, и всего четверо реально пришли первый раз на занятие).

Зашла толстая тетечка непрезентабельного вида, спросила, для чего мы сюда пришли и что мы хотим от занятия. Я честно сказала, что пришла по совету сестры, такой-то. Другие тренингуемые (подсадные утки) говорили, что они знают, какая это крутая школа, и как им повезло, что сюда попали.

Тренер сказала, что о них (то есть, секте) ходит много слухов, что они секта, "но мы вовсе не секта, а школа психологии, помогаем людям добиться успеха в жизни и исполнения их заветных желаний" (конечно, все сразу захотели исполнения желаний) Сказала, что силой они никого не держат, и вообще предпочитают, что бы тренируемые занимались дома по книгам или проходили только первый базовый тренинг и никогда к ним не возвращались потому, что желающих много, мест мало, а цель школы - осчастливить весь мир.

Тетечка потом 1,5 часа несла околонаучную чушь, в принципе это не важно для рассказа, и не буду засорять умы читателей ею)

Потом был перерыв, ко мне подошел парень моего возраста (как потом выяснилось, через 2 года, он в секте уже 8 лет, и сознательно на ставке работал профессиональным вербовщиком) и две тетеньки около 40 лет (тетеньки тоже были вербовщицы, только на подхвате, создавали правильное русло и фон занятий). Парень меня спросил, как мне занятия, я сказала, что пока не знаю, он сказал, что он первый раз, но читал очень много книг их Гуру (о гуру потом). Гуру оказался творчески плодовитым, к тому моменту уже написал уже более 30-ти «книг». Порекомендовал мне купить книги в обязательном порядке. Книги, само собой, были не из дешевых, хотя собой представляли пособия в 20-30 страниц. Также он сказал, как нам всем повезло, что мы сюда попали, и какие мы крутые. Тетеньки подключились к разговору и пели с ним в унисон.

В принципе, первоначальная вербовка происходила в перерывах, как я потом уже поняла, с глазу на глаз.

читать дальше

Части 2-3

Часть 4

Часть 5

URL записи

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!



URL записи

© Reyna777
Вычитка: Джейана Морозенко

URL записи

URL записи

@темы: Негатив, Полезности

11:17 

Homo homini glucus est...
13.08.2015 в 22:57
Пишет Кимури:

моим друзьям. Некоторым.
11.08.2015 в 17:47
Пишет Рыжий:

на стенку
Попячено из контакта:

"Лосось - стремительный, сильный, неутомимый. Он проплывает тысячи километров. Покоряет пороги и течения. Бороздит отмели и запрыгивает на водопады.Без сна. Без отдыха. В постоянном сражении со стихией. Он преодолевает все преграды, откладывает икру и, совершенно изможденный, дохнет. Так вот, запомни. Ты не лосось"

Джейсон Стетхем (если не врут)

Хочется заплакать, словить просветление и исписать этой фразой все пространство комнаты.

URL записи

URL записи

@темы: Полезности, Цитаты

14:11 

Homo homini glucus est...
12.08.2015 в 17:55
Пишет Elruu:

Зуниверс
Любительская наука продолжает активно развиваться. Теперь можно помогать учёным, даже если ты абсолютно не разбираешься в предмете. Например, измерять листочки и галактики, транскрибировать рукописные подписи, отмечать в каком направлении двигается животное.
Археология, астрономия, биология, ботаника, физика, химия - всё есть.
Самый известный сайт с собранием проектов - Зуниверс. Убивайте время не в крашкэнди, а продвигая науку :yes:

URL записи

@темы: Полезности, Интересности

10:39 

Homo homini glucus est...
08.08.2015 в 15:04
Пишет Кимури:

08.08.2015 в 14:05
Пишет silver bird:

Всем доброе напоминание от безымянного учителя физики:


Друзья, приближается неизбежное!
В ночь с 12 на 13 августа Земля пролетит сквозь остатки кометы Свифта - Туттля!
В связи с этим Вам необходимо:
1. Заблаговременно (12 августа днем) покинуть густонаселенные районы и города, удалившись на дачу, в деревню, в палатку и т.п.
2. Вынести под открытое небо раскладушку, надувной матрас,туристический коврик и т.п.
3. С наступлением темноты, убедившись, что небо безоблачно, расположиться на подготовленном ложе лицом вверх, уютно укутавшись в теплый спальник.
4. Не спать!!! Наслаждаться звездным дождем, не забывая прокричать вслед каждой упавшей звезде: "Счастья для всех! Даром! И пусть никто не уйдет обиженным!!!


URL записи

URL записи

@темы: Интересности, Полезности, Позитив, Красивости

16:09 

Homo homini glucus est...
30.07.2015 в 14:07
Пишет Кимури:

28.05.2015 в 17:56
Пишет Avallen:

Тикки в фб шарит ссылку на "LTI (Lingua Tertii Imperii)", поясняя:

"Краткое введение в суть дела. Виктор Клемперер - немецкий профессор, чуть-чуть зануда, любит кошек, специалист по французской литературе 18 века, лет ему так уже существенно за 50. Женат на немке. Еврей. Дело в Германии 30-х годов. Он постепенно оказывается вытиснут практически отовсюду, поскольку еврей не может преподавать, но в концлагерь не попадает, поскольку его арийская жена категорически против того, чтобы с ним разводиться и всячески от него дистанцироваться. Вынужден работать где придется - устроился с огромным трудом на чаеразвесочную фабрику грузчиком. Лишен права пользоваться библиотекой, дома обыски, книг нельзя, газет нельзя... Еврей же... Чтобы хоть как-то выжить как человек, пишет (и прячет от обысков) свой труд - записки филолога. Основная цель исследования - на примере изменения живой устной речи под воздействием СМИ выяснить, как и почему у людей изменяется мировоззрение ("язык, который думает за нас"). Вот она, эта книга. Читать ее местами страшновато, потому что совпадения пугающие. Интересно, сколько времени она еще пролежит в открытом доступе? По идее, должны убрать в рамках борьбы с фашизмом - там же Геббельса цитируют и написано слово "майнкампф".
---------
Перепост, друзья. В условиях крайней загрязненности среды обитания передача такого рода книг и историй может быть приравнена к раздаче населению "мирамистина" и прочих антисептиков".

URL записи

Как филолух отправляю в очередь на прочтение. Идею считаю очень полезной, реализацию - буду почитать.

URL записи

@темы: Полезности, Интересности

Горелая материнка

главная