• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: Интересности (список заголовков)
13:26 

Homo homini glucus est...
07.11.2013 в 12:34
Пишет Кангэно Сёши:

18.11.2012 в 17:58
Пишет Модо:

И еще об эволюции попаданцев
Недавно наткнулся я на парочку писателей семидесятых, которые у нас издавались в самом начале девяностых и были прочитанны мною еще в школе - прежде всего это Лин Картер.

Товарищ так вообще писал кошмарную, лютую конину про Тонгора-варвара, но потом решил поработать под серию Бэрроуза о своем однофамильце. Ну и создал серию об американском вертолетчике Джоне Дарке, попавшем на заселенный кхмерами спутник Юпитера. Разумеется, первой моей мыслью было "Какого черта я вообще это читал?" - но потом я вспомнил и сами "Марсианские хроники", и Джона Нормана, в своем "Горе" скрестившем необузданное джонокартерство и не менее необузданный садомазохизм.

И вот чего я подумал.

Все эти сомнительные ублюдки - и Джон Картер, и Джандар с Каллисто, и Тэрл Кэбот - есть же вроде как классические попаданцы из условной межвоенки в общество, едва-едва дотянувшее до феодализма. Однако ни один из них даже и не думает заниматься каким бы то ни было прогрессорством - ни техническим, как завещал Жюль Верн, ни социальным, как заповедовал Алексей Толстой.

Нет, зачем. Они не воспринимают уродливый феодализм с обязательными рудиментами рабовладения как что-то плохое, они слезно вздыхают о "простых и честных нравах", они радостно учатся владению дурно коваными клинками, а Тэрл Кэбот и вовсе вне себя от счастья, что наконец-то может обращаться с женщинами так, как ему охота.

Ни один из них даже не сколотил себе отапливаемый сортир.

И это все о западной ненаучной фантастике, что нам следует знать.

URL записи

URL записи

@темы: Фантастика, Точка зрения, Интересности

10:00 

Homo homini glucus est...
03.11.2013 в 21:52
Пишет макф:

18.10.2013 в 17:11
Пишет goldy-trf:

Ещё про лень
Видимо, нужно написать об этом снова.
Никакой лени нет, друзья.
Вас обманули.

Давайте посмотрим, как это бывает. С понятиями "лентяй", "лень", "ленишься" мы встречаемся в детстве. Кто нас с ними знакомит? Мы сами? Нет. Мы сами в ходе опыта получаем информацию о боли и радости, вкусе и температуре, о расположении предметов в пространстве. У нас есть некие рецепторы, которые дают нам информацию о мире. Стол твёрдый. Снег холодный. Сахар сладкий. Перец жжётся. Огонь тоже жжётся. Одному скучно. В темноте страшно - и так далее. Это информация, которая возникает внутри нас, от того, как мы контактируем с тем, что снаружи. Или опять же внутри - от обиды слёзы, например. Обида внутри и слёзы внутри. Это - наша психическая реальность.

Но есть группа понятий, которая закладывается извне.
Пользуясь хакерским взломом, в нас закладывают чужеродные организму вещи.
Чтобы ребёнку стало стыдно, его нужно этому учить.
Стыд - это острое чувство "я плохой". Дети рождаются психологически здоровыми; часто нужно много усилий, чтобы научить ребёнка стыдиться. Но к 6 годам этому чувству удаётся научить практически всех детей.

Лень и общение с ней невозможна без стыда. Если вас не научили стыдиться - вы никогда не познакомитесь с ленью. Потому что лень - это не просто "я не делаю". Это "я не делаю и мне за это стыдно". Быть ленивым - это частный случай возможности быть плохим.

Детям никогда не бывает лень смотреть мультики, играть с друзьями, или за компом, или бегать во дворе. Устать это делать они могут, и может стать неинтересно. Но не лень. Когда мы узнаём про лень? Когда появляется "надо". Надо убирать игрушки, а ты не хочешь. Ты ленишься. Надо учить уроки, а ты не учишь. Ты ленишься. Надо мыть посуду, а ты не моешь. Ты ленишься.

Здесь видна основополагающая вещь: никогда не бывает лень делать то, что "хочу". И чаще всего лень то, что "надо".
Давайте посмотрим, кому надо.
Ребёнку надо собирать игрушки? Ребёнку надо вставать утром в садик? Ребёнку надо мыть посуду? Ребёнку надо учить уроки?
С уроками интереснее всего. Воспитываясь в системе постоянных принуждений (а именно такова наша система воспитания, как в учреждениях, так и в семьях, потому что наши родители на с Луны упали, а в ней же воспитывались), ребёнок уже перестаёт понимать, что ему надо, а что нет. Он изо всех сил сопротивляется фразе "ты учишься для себя". Он её не слышит. Не воспринимает. Опровергает. Потому что если однажды он в это поверит - всё, его внутреннее понимание что ему надо, а что нет, будет сломано.
В конце концов, это просто нелогично! почему, если ребёнок учится для себя. взрослый его наказывает за двойки?
Дети чувствуют здесь враньё. Они понимают: это какая-то взрослая игра. И учатся не для себя, а избегая наказаний и получая поощрения.

Так для кого учится ребёнок? В конечном счёте, для себя. И хорошее образование даёт хороший старт. Но. Это будущее никак не дано в ощущениях. Оно есть в понимании у родителей, но понимание непередаваемо. Можно передать знания, понимание - нет. И когда ребёнку говорят: уроки нужны тебе - у него возникает протест. Потому что в ощущениях другое. В ощущениях ему нужен новый айфон. Или гоночный велосипед. Вот просто позарез. А родители говорят - нет, не нужен он тебе. И здесь страдает и внутреннее ощущение "нужно", и авторитет родителей. Потому что если люди постоянно мне говорят, что земля жидкая, а воздух твёрдый, а в моих ощущениях по-другому - я перестаю верить либо им, либо себе. Либо и то, и другое. И вот когда и то, и другое, перед нами человек без мотивации. Потому что он не чувствует, что ему нужно. Он утратил эту способность. И он не верит другим, кто подсказывает. Потому что наподсказывали уже, хватит. Он не знает, что ему хочется, да и не хочет знать. И - он имеет отвращение к волевым актам. Потому что всё это время ему говорили: тренируй силу воли, делай, что не хочется. Заставь себя.
И для такого человека воля - это внутренний предатель. Это то, что против него. То, чем он должен заставлять себя делать то, что не хочет.

Но воля, конечно же, не про это.
Воля - это движок, на котором ты едешь, куда хочешь. И куда лично тебе надо.

Приведу пример. У одного моего друга дочь не любила мыться. Особенно голову. Там серьёзная физиологическая проблема, неприятно, когда трогают волосы. И вот он мне пишет в аське: как мне сделать, чтобы она голову помыла? Ну невозможно же с такой грязной ходить. Я могу гавкнуть и заставить, но не хочется. Есть способ?
Конечно, говорю я. И мы совместно за 2 часа, сочетанием методов я-сообщения и активного слушания уговорили её помыться. Девочка радостная побежала в ванну, с чувством "я хорошая". А друг мой сказал: уф, устал я. А можно её как-то загипнотизировать, чтобы это не занимало каждый раз 2 часа? Чтобы она сразу взяла и помыла?

Вот она, родительская позиция. Во всей красе.
Я объяснила, что мытая голова нужна ему. Он возмущался - как это мне? Ей самой надо!
Но если бы ей было надо, она бы мыла.
И вот здесь - тадам! - точка, из которой растёт понятие лени. Гениальная фраза:
Она просто не знает, что ей это надо.

Круто, да?
Ребёнок не знает, а родитель знает. Родитель знает лучше.

Потом этот родитель перемещается в голову ребёнка. Уже в 6 лет у него сформированный внутренний родитель. И он продолжает делать то же самое. Говорить: тебе надо образование. Я лучше знаю. Тебе надо на эту работу. Тебе надо мыть посуду. Тебе надо делать уборку. Тебе надо гладить бельё.
Зачем мне это? Я не хочу!
Хочешь. Надо. Я лучше знаю - отвечает голос в голове.

Знаете, есть такой интернет-мем. Про то, что я встал, когда не хотел, поехал туда, куда не хочу, делать то, что мне не нравится. Какая у меня интересная жизнь!
Вот это - про человека, утратившего собственное чувство "надо".
Хочется сказать: чудак, зачем же ты делаешь всё это?
Но я не спрашиваю. Потому что знаю: ему... надо))

По сути, то, что мы принимаем за лень, это три ситуации:
1. Нет цели (надо учиться в институте, а зачем - непонятно. Есть некие абстрактные конструкции, в которых человек с образованием вроде как найдёт какую-то работу проще, чем образования, но это как-то всё туманно. И не факт, что я по этой профессии хочу работать. И что я вообще хочу работать).
2. Цель есть, но она не моя (учить уроки, например).
3. Цель есть, и она моя, но мне очень страшно (хочу петь в мюзикле, но страшно даже сходить на кастинг).
И вот здесь, только в третьем случае, нам нужна воля. Чтобы делать то, что хочешь, преодолевая страхи и запреты. Чтобы для начала разобраться. почему это так страшно.
Привлекать волю в двух других случаях - предавать себя.

На тему лени и борьбы с ней много пишут. Вот Голландская рулетка, например.
dutch-roulette.diary.ru/p192371996.htm
Пост выглядит толковым, но есть два момента.
Во-первых, с ленью предлагают бороться.
Лень - это симптом. Если вам лень, это сигнал, что вы живёте под принуждением - внутреннем или внешним. И бороться надо не с ленью (тем самым усиливая принуждение). А с принуждением.

Второе - в посте говорится, что лень - это ситуация, когда вас манит к себе подушка, одеяло и плед. И если вы сдадитесь, то полдня прошло бездарно.
То есть сон - это бездарная трата времени.
И потом ещё в лёгком способе борьбы с ленью написано, что встаньте или сядьте, но не ложитесь, а то уснёте.
Товарищи, если вы, полежав без дела 15 минут, уснёте - у вас тяжёлый недосып. Вам надо спать, отдыхать, приводить в порядок нервную систему, а не с ленью бороться! Я вот, например, днём не усну, хоть сколько я пролежи - я высыпаюсь каждый день. Именно поэтому я могу без вреда для здоровья раз в месяц подскочить в 5 утра, чтобы в 7.12 сидеть в электричке. Или в 5.45 в поезде. Идея, что сон - пустая трата времени, очень вредная. И, знаете что? все те часы, которые вы не доспали, вы через некоторое время добрете на больничной койке. Чем больше недосып, и, следовательно, нервное истощение, тем надольше койка. Причём это может быть грипп, ангина. ОРЗ, да что угодно.

Мне больше импонирует другой пост про лень:
chingizid.livejournal.com/1588333.html

В нём достаточно открыто и резко описывается, как нам воспитывают комплекс лени. По-моему, ещё жёстче, чем у меня, хотя на вкус цвет...))

Здесь же хочется сказать вот что.
У "хочу" тоже не всё просто. Есть противоборство мотиваций. Детское "хочу играть с этими ребятами, но не в эти дурацкие прятки" или "хочу играть в прятки, но не с этими придурками")) - и взрослый вариант этого явления "хочу получить это образование, но не хочу встать к первой паре" или "хочу эту работу, но не с этим начальником".

Вот здесь важно не включить "надо".
Хочешь играть в прятки - вот тебе компания, они как раз в это играют. А что они придурки - ну, наплюй на это, будь выше, ты же играть хочешь!
И приходит домой ребёнок с разбитыми коленками, потому что толкнули придурки-то. И не хочет потом ни пряток, ни компаний, ни советов от такого советчика.

Или: хочешь с этими ребятами? Ну и играй в то, во что они играют, не выпендривайся! - и вот у нас растёт человек, готовый терпеть всё, включая унижения, чтобы быть в компании...

Поэтому если вы хотите диплом, который вам неизвестно для чего, и не можете встать на первую пару - вы не ленивы. Вы просто... здоровы))

Отождествление "я лентяй" идентично "я плохой". Поэтому часто вместо того, чтобы помочь себе встать на первую пару (раньше лечь, принять ванну, чтобы заснуть, озаботиться завтраком, который возьмёшь с собой), человек, "преодолевая" лень, дополнительно создаёт себе трудности: до ночи сидит за компом, идёт в кино, устраивает себе как-нибудь эмоциональный треш. Чтобы , во-первых, наказать себя за лень, а, во-вторых, всё-таки на первую пару не пойти после всего этого))

Эти внутренние игры с самим собой очень ресурсоемки. Проще научиться жить во внутренней правде. Тогда станет ясно, нужен или нет диплом, или отношения, или поход, или времяпровождение со знакомыми. Ведь вот эта ситуация - хочу прятки, но с другими - это точка творчества. Если не давить её через "надо" - есть только одно решение, бери и делай - а дать себе проявить креативность, найдётся сотня других выходов. И не нужно будет убеждать себя, что если ты хочешь варенья, а оно в комплекте с блинчиком, ты должен или отказаться от варенья, или сжевать и блинчик тоже.

Есть другие варианты))
"Надо" - против вариантов.
"Хочу" - за творчество.

Давайте хотеть! И тогда никакой лени, честное слово))

URL записи

URL записи

@темы: Интересности, Полезности, Точка зрения

15:33 

Homo homini glucus est...


Вот посмотрел я это видео и подумал - а ведь вполне возможно, что он прав насчёт пластика. В каменноугольный период растения жили и умирали, а бактерий, которые разлагали бы их, ещё не было. И растительный материал откладывался, потихоньку окисляясь до каменного угля, и получились гигантские залежи. А потом появились бактерии и грибы, способные переработать мёртвую растительность, древесина стала гнить, и масса каменного угля перестала прирастать, погрузилась под землю и стала ископаемым топливом, которое мы, люди, извлекаем из земли и употребляем для своих нужд. То же самое с нефтью - только это останки не растений, а животных. Пока у природы не было способов эффективной переработки трупов, они ссыхались, а жидкая фракция стекала вниз, под землю. Но вот пришли люди, стали использовать нефть. То, что раньше было ненужной фигнёй, мусором, материалом, который невозможно никак переработать, сейчас - большая ценность. А теперь посмотрим на пластик... мусор, который природа пока что не умеет перерабатывать. Он производится человечеством в огромных количествах и скапливается на свалках, человечество уже задыхается от него... а когда-нибудь, в далёком-далёком будущем, те, кто придут после нас, будут искать те места, где раньше были человеческие свалки, раскапывать их и использовать ископаемые залежи пластика для своих нужд - в качестве топлива, или сырья для химической промышленности, или для чего-нибудь ещё, что мы пока и представить себе не можем... вокруг крупных месторождений пластика будут конфликты, может быть, даже войны, как за нефтяные месторождения... мы, создатели пластика, исчезнем, как исчезли динозавры, создатели нефти, или гигантские папоротники, создатели каменного угля. А пластик останется и когда-нибудь станет кому-нибудь нужен. А может быть, не станет, а будет играть роль ещё одного вида камней - не разлагается, а просто лежит, составляя основу ландшафта. Как песок или гранит.

@темы: Видео, Интересности, Размышлизмы, Точка зрения

10:45 

Homo homini glucus est...
30.10.2013 в 07:23
Пишет Bercut_bird:

Красивый текст..
30.10.2013 в 12:53
Пишет Тихе:

Градации Ошибочного
a.k.a. Относительность неправды


Айзек Азимов, 1988


На днях я получил письмо от одного из читателей. Оно было написано неразборчивым почерком, и читать его было трудно. Но на всякий случай я попытался его разобрать, вдруг в нем что-то важное.
В первом предложении автор письма сообщал, что изучает английскую литературу, но все же чувствует потребность поучить меня научному мышлению (я вздохнул, так как знаю очень немногих студентов английской литературы, которые могли бы учить меня научному мышлению. Однако я осознаю глубину своего невежества и готов учиться чему угодно у кого угодно, как бы низко он или она не стояли на социальной лестнице, так что я продолжил чтение).
читать дальше

URL записи

URL записи

@темы: Интересности, Полезности, Точка зрения

10:36 

Телесные наказания и армия. О пользе и вреде.

Homo homini glucus est...
11:42 

Homo homini glucus est...
25.10.2013 в 10:20
Пишет Bercut_bird:

25.10.2013 в 17:18
Пишет Gonzzza:

медикам геймеры уже помогли. теперь и ученым помогут

Национальный музей Шотландии приглашает всех поклонников онлайн-игр помочь в восстановлении каменной плиты, украшенной искусной резьбой. В реконструкции образца культурного наследия используется специальная компьютерная программа, которая моделирует три тысячи фрагментов камня, известного как «Hilton of Cadboll Stone». Сотрудники музея предполагают, что лучше всего собрать этот исторический «пазл» смогут фанаты ролевых компьютерных игр, потому что они привыкли манипулировать виртуальными объектами, и у них хорошо развито пространственное мышление.

Стелу обнаружили в округе Истер-Росс, радиоуглеродный анализ показал, что каменная плита была изготовлена около 1200 лет назад предположительно пиктами — древнейшим из известных науке народов, населявших Шотландию. «Hilton of Cadboll Stone» — самое старое из найденных в стране изображений Иисуса Христа, скорее всего плита ознаменовала обращение пиктов в христианство. За прошедшие века стела не раз становилась объектом внимания вандалов, так что к моменту обнаружения значительная её часть была разрушена. Кроме основной части камня археологи нашли около трёх тысяч небольших фрагментов, которые необходимо собрать в одно целое.

Специально для этого компания «Relicarte» разработала программное обеспечение, которое на основе отсканированных частиц стелы создаёт их 3D-модели. С 25 октября любой желающий на сайте музея может в реальном времени поучаствовать в восстановлении камня.
Как пояснил представитель компании «Glenmorangie», которая выступила спонсором проекта: «Чтобы решить эту древнюю головоломку, требуется участие многих добровольцев. Если нам удастся собрать камень, это будет огромный шаг вперёд в технологии восстановления утраченных культурных и исторических ценностей».


www.nms.ac.uk/collections__research/glenmorangi...

URL записи

URL записи

@темы: Интересности, Игры

10:18 

"Песнь Льда и Пламени" - что она такое

Homo homini glucus est...
samlib.ru/d/dalin_m_a/jorjmartin.shtml

Точка зрения автора статьи по многим пунктам совпадает с моей.

@темы: Точка зрения, Рецензии, Интересности, Фэнтези

12:40 

Homo homini glucus est...
06.10.2013 в 08:40
Пишет Jedith:

Бью поклоны переводчикам квэнья
Перевод на квэнья "Города золотого", который по-настоящему "Рай". Ведь и вправду Valimar...

Перевод Арторона. И еще - подстрочные комментарии переводчика читаю как бы не с большим восторгом, чем сам перевод. :):) Ну, а признание под занавес про случайно вышедшую из-под переводческого пера калинку-малинку - вообще вне конкуренции!


* * *

Оригинал взят в ЖЖ Арторона Арторон в "Над небом голубым есть город золотой..." - на квэнья!!!


Valimar

Or luine menel ná
I arta laurea,
Calasse ando látina
Ar elen taurea
Artasse – aldeon
Salquissen lóteo,
Entasse vantar vanime
Celvar ú nóteo.
Ve tulca minya nárefinda rá
Ar tatya – mundo, quanta henduo,
Nelya – sorno laurea menelya,
Eryar hendu calime úquétime.

Menelde látina
Min elen tintina.
Ta elya ná, a Vanima,
Tennoio elya ná!
I mele – melima,
I faina – air’elen,
Nai tulya elenelya le
Artanna tienen.
Omentuvalye nárefinda rá
Ar lúne mundo quanta henduo,
Asente sorno laurea menelya,
Eryar hendu calime úquétime.



Оригинал:

Рай

Над небом голубым
Есть город золотой
С прозрачными воротами

И яркою стеной.
А в городе том сад,
Все травы да цветы,
Гуляют там животные
Невиданной красы.
Одно как рыжий огнегривый лев,
Другое – вол, исполненный очей,
Третье – золотой орёл небесный,
Чей там светел взор незабываемый.

А в небе голубом
Горит одна звезда,
Она твоя, о Ангел мой,
Она всегда твоя.
Кто любит тот любим,
Кто светел тот и свят,
Пускай ведёт звезда твоя
Дорогой в дивный сад.
Тебя там встретят огнегривый лев
И синий вол исполненный очей,
С ними золотой орёл небесный,
Чей так светел взор незабываемый.

Текст А. Волохонского

Друзья, это можно петь!
Квэнийский вариант песни поется как русский. Ударения ставятся в тех же местах. О поэтических ударениях в квэнья смотрите мою предыдущую запись: arthoron.livejournal.com/23646.html

Об аутентичном тексте, о настоящих авторах музыки и слов и много о чем еще – смотрите здесь: www.berkovich-zametki.com/2005/Starina/Nomer11/... Увлекательная, почти детективная история!
Здесь я привожу оригинальный текст под авторским заглавием. Однако знаки препинания мне пришлось расставить самому: у автора их нет!
Мой квэнийский перевод в двух местах следует более известному варианту песни, но в целом разночтения с авторской версией весьма незначительны.

Построчный комментарий

Valimar. В авторском варианте песня называлась «Рай». Теперь она больше известна под другим именем: «Город». Мне хотелось вписать перевод в картину Арды. Имя Valimar неоднозначно: с одной стороны, это город валар в Бессмертных Землях (вариант – Valmar), с другой – в песне Галадриэль под этим именем подразумевается Валинор вообще: ‘Namárie! Nai hiruvalye Valimar’. Очевидно, синекдоха…

1) Or luine menel ná «Над небом голубым»
Or «над» (так в авторском варианте!). Luine «синий, голубой», menel «небо, небосвод», ná глагол «быть» в 1 л. ед. ч.

2) I arta laurea «Золотая крепость»
I определенный артикль, arta «крепость», laurea «цвета золота».

3) Calasse ando látina «Сияние распахнутых ворот»
Calasse блеск, прозрачность (ран.), ando слово «ворота» в форме генитива (совпавшей с именительным падежом), látina «открытый», страдательное причастие глагола *latya-, «открывать». В связке ando látina падежное окончание получило первое слово, для благозвучия (чаще всего падежное окончание получает последнее слово).

4) Ar elen taurea «И лесная звезда»
Ar «и», elen «звезда», taurea «лесной» Здесь я переводил более известную версию, где место «стены» из авторской редакции занимает «звезда».

5) Artasse – aldeon «В крепости – аллея»
Artasse форма местного падежа слова arta, «крепость», aldeon «аллея» (ран.). Глагол-связка ná пропущен, такую возможность допускает Толкин.

6) Salquissen lóteo «С цветами среди трав»
Salquissen форма местного падежа мн. ч. слова salque «трава»: «в травах». Lóteo форма генитива слова lóte, «цветок». Aldeon salquissen lóteo – «аллея цветка в траве». Вернее было бы поставить слово lóte в притяжательный падеж (lóteva), но в Квэнья Третьей Эпохи этот падеж очень часто вытесняется генитивом. «Цветок» в единственном числе – это, разумеется, синекдоха.

7) Entasse vantar vanime «Гуляют там прекрасные»
*Entasse «там» - реконструируемое местоимение, форма локатива от enta. Предположительно, к этому слову восходит синдаринская форма ennas. Vantar форма настоящего времени мн. ч. глагола vanta- «ходить, шагать, прогуливаться», vanime мн. ч. прилагательного vanima «прекрасный».

8) Celvar ú nóteo «Животные без числа»
Celvar «животные»: живые существа, способные к движению. Ú предлог «без», управляет генитивом, nóteo форма генитива от nóte «число». Следовательно, в квэнийском тексте подразумевается, что упомянутые в песне лев, вол и орел – не единственные животные.
В этой строке есть изъян, который мне так и не удалось исправить: при пении неизбежно падает ударение на последний слог слова celvar. В остальном ударения в песне абсолютно верны.

9) Ve tulca minya nárefinda rá «Первое как жёлтый огнегривый лев»
Ve «как, подобно». Tulca «желтый», заимствовано из валарина в диалект ваньяр. Архаическое и поэтическое слово, в Средиземье встречалось лишь «в старых стихах». Имеет омоним tulca «крепкий, сильный, стойкий». Minya «первый». Nárefinda «огнегривый»: слово составлено нами из náre «огонь» и finda «имеющий волосы», «-волосый» в составных словах. Rá (ráv-) «лев» (ран.). Вариант «желтый» заимствован нами от БГ, переводя авторскую версию, можно было бы написать russa «огненно-красный, цвета меди». Однако нам дорого слово tulca, вызывающее ассоциации с Аманом и валар, а также (невольный) каламбур «желтый - сильный». Поскольку остальные животные также имеют цвета, прочтение «желтый» в этом контексте вполне логично.

10) Ar tatya – mundo, quanta henduo «Второе – бык, полный очей»
Ar «и», tatya «второй»: архаизм, обычное числительное – attea. Mundo «бык», quanta «полный», это прилагательное управляет генитивом, как в окончательном варианте Aia María. Henduo форма генитива двойственного числа слова hen (hend-) «глаз». В этой и последующей строчке глагол-связка опущен.

11) Nelya – sorno laurea menelya «Третье – золотой орёл небесный»
Nelya «третий», sorno «орел», более известны формы soron (sorn-), sorne. Laurea «цвета золота», menelya «небесный»

12) Eryar hendu calime úquétime «Глаза его блистательные, несказанные»
Eryar мн. ч. гипотетичного эмфатического притяжательного местоимения *erya «именно его». Сама форма – гипотетична. Я поставил местоимение во множественное число, но не убежден в правильности этого решения, альтернативный вариант – eryat (?), форма двойственного числа. Hendu «глаза» в двойственном числе. Calime мн. ч. прилагательного calima «яркий»: кажется, у прилагательных не бывает особых форм двойственного числа. Úquétime мн. ч. прилагательного úquétima «несказанный»: то, что не может быть высказано словами.

13) Menelde látina «В чистом небе»
Menelde форма местного падежа слова menel «небо, небосвод», látina «открытый», страдательное причастие глагола *latya-, «открывать». Падежное окончание здесь опять принимает только первое слово в паре. Грамматически верно, но не совсем обычно: чаще бывает наоборот.

14) Min elen tintina «Сверкает одна звезда»
Min, mine «один», elen «звезда» tintina форма настоящего времени глагола tintina- «искриться, сверкать».

15) Ta elya ná, a Vanima «Эта звезда – Ваша, о Прекрасная!»
Ta «то». Возможно, это слово ушло из зрелого квэнья, однако вопрос неясен. Elya «Ваш» – притяжательное эмфатическое местоимение 2 лица ед. ч. (уважительное), ná глагол «быть» в 3 л. ед. ч. A здесь: «о» в обращении, vanima «прекрасный(ая).

16) Tennoio elya ná! «Навеки Ваша»
Tennoio «навечно». Elya «Ваш» – притяжательное эмфатическое местоимение 2 лица ед. ч. (уважительное), ná глагол «быть» в 3 л. ед. ч.

17) I mele – melima «Кто любит, тот любим»
I здесь: относительное местоимение «тот кто», mele форма аориста глагола mel- «любить», melima «прекрасный, любимый». Глагол-связка пропущен.

18) I faina – air’elen «Кто светит – священная звезда»
I здесь: относительное местоимение «тот кто», faina форма аориста глагола faina-«излучать свет», air’ прилагательное aire «священный», последний гласный здесь подвергается элизии, elen «звезда».

19) Nai tulya elenelya le «Пусть ведёт Вас Ваша звезда»
Nai «пусть», «пусть… может быть», tulya форма аориста глагола tulya- «вести», elenelya «Ваша звезда», притяжательное местоименное окончание 2 л. ед. ч. *Le «Вас»: независимое личное местоимение винительного падежа.

20) Artanna tienen «По дороге в крепость»
Artanna «крепость» во входно-местном падеже, tienen «путь, дорога» в инструментальном падеже. «По дороге в крепость».

21) Omentuvalye nárefinda rá «Вы встретите огнегривого льва»
Omentuvalye глагол *omenta- «встречать на пути» в форме будущего времени с местоименным окончанием 2 л. ед. ч. (уважит.) «Вы». Nárefinda «огнегривый», rá (ráv-) «лев» (ран.).

22) Ar lúne mundo quanta henduo «И синего быка, полного очей»
Ar «и», lúne «синий, голубой»: другой вариант слова luine. Mundo «бык», quanta «полный», henduo форма генитива двойственного числа слова hen (hend-) «глаз». В этой и последующей строчке глагол-связка опущен.

23) Asente sorno laurea menelya «С ними золотого орла небесного»
Asente «с ними»: предлог «с» с местоименным окончанием 3 л. ед. числа. Такие оригинальные конструкции надежно засвидетельствованы. Sorno «орел», laurea «золотой», menelya «небесный».
Это единственная строка, в которой есть лишний слог. Но, я полагаю, именно здесь он к месту…

24) Eryar hendu calime úquétime. «Глаза его блистательные, несказанные»
*Eryar «его». Hendu «глаза». Calime «яркие». Úquétime мн. ч. прилагательного úquétima «несказанный»: то, что не может быть высказано словами.

PS. Это мое первое квэнийское стихотворение! Много воды утекло. Но теперь я заново переписал эти строки. Первая читательница моего первого текста, отложив листок, спросила: «Ты специально так сделал или нет? Срифмовал в первых строках malina и calina»? Calina – «светлый», malina – «желтый»… Это вышло случайно!
Перевод я переписал заново.


URL записи

@темы: Фэнтези, Музыка, Лингволожество, Красивости, Интересности

10:08 

Homo homini glucus est...
05.10.2013 в 10:02
Пишет Sumiregava:

Еще несколько дней назад мне пришла в голову светлая мысль, что если у меня на первую половину октября приходится четыре выходных, то, может быть, не стоит требовать от себя много во всех остальных планах. И при такой рабочей нагрузке (плюс семья дома, о да) великих подвигов на ниве учебы и творческой деятельности все же ждать бессмысленно.
А сегодня с утра наткнулась на интересное. Что характерно, это верно не только для Москвы и Питера (комментарии подтверждают)

Пишет likanta:

"Народ, тот народ, который живёт в Москве и Питере, а так же в их области! Поздравляю, у нас у всех на дворе полная жопа. Не знаю, возможно. в других уголках нашей необъятной она тоже есть, но уверенно я могу пока говорить только за два мегаполиса и их окрестности, к остальным территориям я как-то не присматривалась. Жопа началась ещё с весны, которая в этом году была ранняя. Да, я поняла, что сказала. Да, я помню, что было на термометре в марте и апреле. Но весна в этом году таки да была ранняя, началась она с потепления в феврале - помните, как всё прикольно текло и хлюпало? Так вот, это была уже весна, просто она была холодная. И когда в первых числах мая я посмотрела вокруг и поняла, что именно я вижу - я поняла, что мы таки приплыли всем городом. Потом было лето, а сейчас у нас по календарю осень. Сентябрь у нас по календарю только-только закончился, хотя термометр явно имеет на этот счёт своё, глубоко нецензурное, мнение. И ваши родные организмы, поверьте, своё мнение тоже имеют. С шансами, оно у них уже заматерное.

Собственно, жопа заключается вот в чём: начиная с февраля мы все оказались в ситуации дефицита ресурса, по погодными причинам в том числе. Точнее, в феврале этот дефицит стал чётко ощутим - и мы все, кто в этом оказался, незаметно для себя выбирали, что именно мы хотим сохранить - критичность к своему поведению или активность, а вместе оно не получалось. Не хватает ресурса на всё сразу.


читать дальше

URL записи

@темы: Точка зрения, Полезности, Интересности

11:12 

Aperture Science

Homo homini glucus est...
18.09.2013 в 10:50
Пишет Diary best:

Пишет Дар Пустоши:

Полезности для фотографии.

На зеркалку-то я себе накопил, но так как дома сейчас творится чёрти что и сбоку бантик, столь крупные покупки пока заказаны. Но это не повод отказываться от скапливания полезной информации и инструкций) На будущее!
Делюсь потащенным, может кому тоже пригодится)

Оригинал взят у в Фотоштучки
Так я люблю снимать, составил себе несколько шпаргалок...

Как отличить объективы?

gsWeiO03kFQ

Может пригодится :)


URL записи

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!



URL записи

@темы: Portal, Фото, Полезности, Картинки, Интересности

15:09 

Прошу репоста, это важно.

Homo homini glucus est...
ЗАЧЕМ НУЖНА ДИКАЯ ПРИРОДА В ГОРОДЕ?

11 апреля с.г. Москва приняла экоопасный закон №12, фактически снявший все ограничения на строительство на территориях Природного комплекса: это почти все городские леса и вообще все участки луговых и водно-болотных ландшафтов (они в городе уязвимей леса), сохранившиеся достаточно хорошо, чтобы их считать саморегулирующимися экосистемами.

О последствиях «благоустройства» и аппетитах застройщиков я уже писал ранее (и не я один), и сбылось: уже с лета угроза нависла над многими городскими лесами – Лосиным островом, Битцевским лесом, Серебряным бором, поймой реки Сходни и районом Куркино, Измайловским лесом, сейчас снова над Воробьёвыми горами, где ООПТ удалось летом отбить – и пр. Раньше худо-бедно их защищал режим особо охраняемой природной территории (ООПТ), а сейчас это отпало. Рано или поздно, но доберутся до всех без исключения «зелёных островов»[1].

К этому, как и к протестам жителей, я перейду позже, а сейчас коснусь специального вопроса – зачем нужна дикая природа в городе?

читать дальше

(с) Вольф Кицес

@темы: Точка зрения, Полезности, Негатив, Интересности

12:19 

Homo homini glucus est...
Не в моих правилах засорять дайрь флешмобами и тестиками, но этот конкретный тест стоит того.

kaimi.ru/projects/soul/

Мой результат:

@темы: Интересности

10:18 

Биологические корни гомосексуализма

Homo homini glucus est...
06:31 

Вот.

Homo homini glucus est...
Даже если ничего не получится - всё равно тот, кто что-то делает, останется в большем плюсе, чем тот, кто не делает ничего.

08.09.2013 в 01:46
Пишет Кимури:

Не знаешь, что делать - грызи палочку
Кажется, я ещё не рассказывала в ЖЖ свою любимую историю про правильное поведение при стрессе. Сейчас вспомнила, пока вы меня в комментах к деньрожденному посту хвалили за то, что я хорошо превращаю лимоны в лимонад. За похвалу спасибо, но это не потому, что я крутая - я просто много читала про нейробиологию.

В 1999 году японец Масатоши Танака сделал вот какую штуку. Он подвергал крыс ударам электрического тока, которых они не могли избежать, и смотрел, как этот стресс разрушает слизистую оболочку желудка.

При этом в эксперименте участвовали две группы крыс. Первая не могла сделать совсем ничего. Вторая тоже ничего не могла сделать с электрическим током, но зато у них была деревянная палочка, которую можно было грызть.

Выяснилось, что возможность грызть палочку существенно снижает уровень физиологических повреждений, вызванных стрессом. Причина очень простая - стресс перестаёт быть субъективно неконтролируемым. Пока крыса грызёт палочку, ей, вероятно, кажется, что она делает всё, от неё зависящее, чтобы ток прекратился.

Ток от этого не прекратится раньше. Но гормоны стресса не разрушат здоровье.

Это работает во всём. Если у человека, например, несчастная любовь, то самое разумное поведение с его стороны - замутить какой-нибудь большой рабочий проект, искренне считая, что вот когда он его закончит, всё станет офигенно. Если человек герой сказок, то ему нужно грызть железный хлеб и снашивать железные сапоги. Если человека не устраивает политическая ситуация, то ему нужно ходить наблюдателем на выборы.

Не факт, что это поможет против основной проблемы. Но, во-первых, вы веселы и при деле. А во-вторых, вам остается навар."
asena.livejournal.com/585551.html

URL записи

@темы: Интересности, Политота, Точка зрения

09:34 

Как относиться к гомосексуальности

Homo homini glucus est...
Православный священник Яков Кротов пишет, как христианину, да и любому нормальному человеку, следует относиться к гомосексуальности. И объясняет, почему.

yakov-krotov.livejournal.com/1794401.html

@темы: Интересности, Полезности, Точка зрения, Цитаты

19:24 

Homo homini glucus est...
30.08.2013 в 17:18
Пишет PsiRat:

В те же ножны
Выдержки из ГОСТов, согласно которой холодным оружием не являются ножи, в которых соблюдается хотя бы одно из требований:

- ножи с длиной клинка до 90 мм (согласно ГОСТ 51500)

читать дальше

URL записи

@темы: Интересности, Полезности

11:00 

Homo homini glucus est...
О камнях преткновения и форумной критике


А дело, в сущности, в следующем.
Есть юный автор. Грамотный, не бездарный, с зачатками чутья – при этом пишущий, естественно, плохо. Потому что надо быть гением масштаба Бредбери, чтобы быть юным автором и писать хорошо.
Есть форумные грифы. Они процентов на девяносто тоже пишут плохо. Но юный автор – это корм для самолюбия грифов, момент их самоутверждения и вообще большая радость.
И какой из этого следует вывод.
Критика в том виде, в каком она существует на литературных форумах, балансирует между «бесполезна» и «вредна». Единственная польза, которую приносит юному автору критика такого рода – закалка характера, навыки поведения в мире «у поэтов есть такой обычай – в круг сойдясь, оплёвывать друг друга» - и более или менее спокойного восприятия разборов собственного текста вообще.
Но кроме закалки стали, вся эта суета ничего не даёт.
Чтобы форумный трындёж что-то дал, юный автор должен заматереть, отрастить зубы и когти, выбрать себе аудиторию, привечать потенциальных консультантов и точно знать, что именно он хочет услышать. Если же он, не дай Господи, будет прислушиваться ко всему, что ему говорят форумные доброжелатели, роман будет похож на картину того зайца из мультика.
В сетевом варианте, правда, мульт бы был ещё печальнее. Заяц рисует, а ему не только соседи, лесные жители, а друзья со всего света через Сеть советы дают. читать дальше

(с) Макс Далин

@темы: Интересности, Полезности, Творчество

18:52 

Homo homini glucus est...
22.08.2013 в 17:47
Пишет Bercut_bird:

23.08.2013 в 00:32
Пишет Derflinger:

21.08.2013 в 17:17
Пишет Бонанза:

Капитал Маркса для чайников
21.08.2013 в 17:01
Пишет Taho:

Капитал Маркса за 5 минут
Изучайте :)



URL записи
Давно пора включить в школьную программу мультики с принудительным просмотром и ПРИНУДИТЕЛЬНЫМ обсуждением.Может тупорей поубавиться...где там смайлик "мечтатель"...

URL записи

URL записи

URL записи

@темы: Интересности, Точка зрения

17:18 

Homo homini glucus est...
15.08.2013 в 00:16
Пишет Жанна Неаполитанская:

Очень толково, между прочим
Десять техник ухода с линии огня

Когда-то, несколько миллионов лет назад, в студенческие годы, я вел психологический кружок для школьников. Мы собирались в подвале пятиэтажного дома - как сейчас помню, с личного разрешения секретаря горкома комсомола, и занимались экспериментами над людьми совершенно антигуманного толка. Темы «Воспитание родителей» и «Взаимодействие с гопотой» вызывали особенный интерес. А так же приносили реальную пользу.

Вот, например...

Источник

С моей замечательной семейкой не выйдет - у меня все равно все эти методы знают и самолично применяют, кто во что горазд. И лучший способ избежать конфликта - сперва обстебать, дождаться, пока разобиженный оппонент уйдет в свою комнату страдать, минут через двадцать заявиться с конфетами и предложить посмотреть кино. В отдельных случаях ждать нужно часик-другой. В отдельных случаях оппонент уходит не в комнату, а гулять и пугать соседских котов, но в среднем такой алгоритм срабатывает отлично.
Но то - с моей семейкой. Они у меня уникальные и все сильно не идиоты.
А со среднестатистическим оппонентом вышеописанное действительно отличненько сработает. Я бы правда "Сусанина" применять не рискнула, если собеседник трезв и силен физически. Зашибет же. А "Робот" - отличный способ троллинга населения.

URL записи

@темы: Интересности, Полезности

12:31 

Офигенная штука!..

Homo homini glucus est...
07.08.2013 в 01:45
Пишет Рик Фалькорн:

07.08.2013 в 01:14
Пишет Ryuzaki_rnd:

Я! Хочу! Себе! Такой! Стол!

06.08.2013 в 23:39
Пишет Marzell:

Гениальные решения


URL записи

URL записи

Ужас Аркхема... Ужас Аркхема со всеми дополнениями.
Хочу!

URL записи

@темы: Интересности, Картинки, Красивости, Полезности

Горелая материнка

главная